Unsere hochwertigen Produkte

 

  • Trainingsmaterialien "ICF in der Schule" (O1)

    Das hochwertige Produkt O1 besteht aus passgenauen ICF-Trainingsmaterialien für Fachkräfte in Schulen.
     
    Damit wird es es möglich, dass "das Team um die Familie" (Eltern, LehrerInnen, SonderschullehrerInnen, SchulpsychologInnen, SchulärztInnen, SchulsozialarbeiterInnen oder TherapeutInnen, SchulbegleiterInnen) die ICF als eine einheitliche Beschreibungssprache nutzen, um die Lebenssituation von SchülerInnen mit Entwicklungsschwierigkeiten beschreiben und daraus gemeinsame Teilhabeziele formulieren.

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  • Auf Augenhöhe mit Fachkräften sprechen (O2)

    O2  besteht aus einer verständliche, familienfreundliche Version der ICF und unterstützt Eltern, die ICF in der Planung und Förderung ihres Kindes in der Schule nutzen zu können, und zwar mittels vereinfachter Begriffe (wie z.B. Aufmerksamkeit, Lernen, Selbstversorgung..). Da auch Fachkräfte im Regelfall diese Begriffe aus ihrem jeweiligen beruflichen Verständnis anwenden, können Eltern und Fachkräfte in einer gemeinsamen Sprache sprechen.

    Dadurch können Beobachtungen in der Schule, Testergebnisse in die ICF übertragen und Unterstützungsmaßnahmen in und mit der Schule geplant werden.

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    ⇒ Zur O2-Online Broschüre

    ⇒ Zum O2-Online Tool

  • "Lass mich Teil des Teams sein" (O3)

    "Lass mich Teil des Teams sein" ist ein Hilfsmittel für SchülerInnen mit Entwicklungsschwierigkeiten, ihre eigene Lernsituation einschätzen zu können. 

    In der Zusammenarbeit mit ihren LehrerInnen ermöglicht dieses ICF-basierte Instrument den Kindern, eigene Stärken zu benennen, aber auch ihren eigenen Förderbedarf einzuschätzen.

    Die Einschätzung erfolgt durch Fragen aus dem ICF-Bereich Teilhabe, die die SchülerInnen mittels Smilies bewerten.

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    ⇒ Zum O3-Online Tool

  • "ICF Test-Übersetzer für PsychologInnen" (O4)

    O4 basiert auf dem "ICF-Practice-Translator", einem Tool für die "Übersetzung" von Beschreibungen, um Beobachtungsdaten mit der ICF-Metasprache zu verbinden. 

    Viele in der Entwicklungs- und Schulpsychologie eingesetzte Verfahren folgen jedoch anderen Logiken als die ICF. Das bedeutet, dass es einen Bedarf gibt, psychologische Tests in die ICF-Sprache zu übersetzen.

    Der ICF-Test-Übersetzer bietet Hinweise, wie einzelne Testbereiche ausgewählter (schul)psychologischer Tests ICF-Komponenten zugeordnet werden können und wie Testergebnisse WHO Beurteilungsmerkmalen zugeordnet werden können.

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